A Secretaria Municipal de Educação de Campinas promove, desde 2001, ações que visam a contribuir para a superação de práticas racistas e preconceituosas no trabalho pedagógico das unidades educacionais. Entre essas ações, destaca-se a organização do Grupo de Trabalho “Memória e Identidade: Resgatando a Cultura Negra na SME/FUMEC”, cujo objetivo é resgatar a produção cultural do negro e incluir o tema das relações étnicas e raciais nos projetos pedagógicos e nas práticas escolares.
Sobre esse tema, assinale a alternativa que apresenta uma ideia condizente com as Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: um processo Contínuo de Reflexão e Ação (2012) e Diretrizes curriculares da educação básica para o ensino fundamental e educação de jovens e adultos – anos finais: um processo contínuo de reflexão e ação (2010).

Question

A Secretaria Municipal de Educação de Campinas promove, desde 2001, ações que visam a contribuir para a superação de práticas racistas e preconceituosas no trabalho pedagógico das unidades educacionais. Entre essas ações, destaca-se a organização do Grupo de Trabalho “Memória e Identidade: Resgatando a Cultura Negra na SME/FUMEC”, cujo objetivo é resgatar a produção cultural do negro e incluir o tema das relações étnicas e raciais nos projetos pedagógicos e nas práticas escolares.

Sobre esse tema, assinale a alternativa que apresenta uma ideia condizente com as Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: um processo Contínuo de Reflexão e Ação (2012) e Diretrizes curriculares da educação básica para o ensino fundamental e educação de jovens e adultos – anos finais: um processo contínuo de reflexão e ação (2010).

VUNESP · Answer

Os alunos ainda convivem com práticas pedagógicas em que são obrigados a negar a si mesmos e ao grupo étnico/racial a que pertencem, adotando costumes, ideias e comportamentos que lhes são adversos.

VUNESP · Answer

A temática étnico-racial tem transferido o foco etnocêntrico do currículo, marcadamente eurocêntrico, para um olhar africano e indígena, acabando por restringir a visão e a compressão das crianças, dos jovens e dos adultos.

VUNESP · Answer

As políticas afirmativas criaram problemas de cunho étnico-racial, levando para o contexto escolar a discriminação e o preconceito entre as próprias crianças.

VUNESP · Answer

O processo de racialização gera o fenômeno denominado “coitadismo”, na medida em que as pessoas continuam apegadas a momentos históricos já ultrapassados, dificultando a sua superação.

VUNESP · Answer

A discussão dos temas étnico-raciais promove uma falsa desigualdade entre as pessoas, instituindo estereótipos depreciativos e equivocados, uma vez que todos são seres humanos com direitos e deveres iguais.

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