Examine a seguinte situação didática:
Ao ministrar suas aulas no Centro Municipal de
Educação Infantil onde trabalha, a professora
Rosilene segue um estilo pedagógico pragmatista,
com foco mais na prática do que na teoria, pois
entende que o aluno só aprende fazendo. Para ela, a
parte que resta ao professor é tão somente facilitar a
aprendizagem do aluno, com a ressalva de privilegiar
mais a abordagem processual do que a abordagem
conteudista.
Ao analisar as características apresentadas neste
estudo de caso, podemos afirmar que, conforme
classificação feita por Dermeval SAVIANI (História das
ideias pedagógicas no Brasil. 4.ed. Campinas, SP:
Autores Associados, 2013), a tendência pedagógica
seguida por essa professora se contrapõe
frontalmente à: