“A não ser em casos muito específicos, em que o objetivo
diagnóstico é bastante circunscrito, a (...) é realizada
geralmente integrada com a história, buscando-se uma relação
entre a pessoa com seus problemas específicos atuais e as
experiências de sua vida passada. Pretende-se colocar a
problemática presente numa perspectiva histórica, que
permita compreender o transtorno dentro de um processo
vital, em um contexto temporal, afetivo e social, com base num
quadro referencial teórico. Trata-se de um modo específico de
compreender os fatos. Desse modo, não se analisam os efeitos
especiais de um e outro acontecimento, como também suas
interações. Bellak e Small (1980) exemplificam: ‘a perda da mãe
na infância do paciente deve ser posta em relação com a
chegada anterior de um irmão e com a ausência prévia e
prolongada do pai no lar’ (p.51). Os acontecimentos também
devem ser entendidos em função da época em que ocorreram,
pois a sua repercussão psicodinâmica pode ser intensificada em
meio a uma crise de desenvolvimento, por exemplo, e
eventualmente agravada por vulnerabilidade no
desenvolvimento anterior.” (CUNHA, 2000).
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