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A) Historicamente, os saberes psicológicos já marcavam presença no campo educacional antes mesmo de seu reconhecimento como prática profissional em 1962. | B) A perspectiva crítica da Psicologia Escolar se sistematiza a partir da denúncia dos compromissos da prática do psicólogo com a estrutura tradicional da escola e a ordem social que a produz. | C) Em razão das críticas históricas à individualização dos problemas da escolarização no aluno, que teria assim déficits em suas capacidades, a Psicologia Escolar atualmente tende a não utilizar a avaliação psicológica. | D) Inicialmente, a presença da psicologia na educação se realiza, principalmente, na oferta de serviços de orientação infantil, atendimento clínico de crianças com dificuldades escolares e orientação profissional. | E) Podemos afirmar que incialmente a prática da Psicologia Escolar tendia a patologizar o fracasso escolar, culpabilizando o aluno e/ou família, isolando-o do contexto social.

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Ano: 2014Banca: IF-CEOrganização: IF-CEDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Educacional

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