Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB 9394/96), as atribuições da coordenação
pedagógica estão aliadas à autonomia para organizar
e orientar o trabalho pedagógico dentro da instituição
de ensino, além de garantir nos variados setores que se
faça uma gestão participativa e democrática. Sobre a coordenação pedagógica e seu trabalho da escola pode-se
afirmar:
I. a coordenação pedagógica deve possuir, também, um
papel motivacional para professores e alunos, por meio
de uma atitude estimuladora, proativa, participativa e
articuladora. É a pessoa que estimula os docentes e discentes a crescerem e melhorarem, e comemora as vitórias dos resultados junto a eles.
II. são funções, também, essenciais da coordenação tornar as ações de coordenação pedagógica um espaço dialógico colaborativo, que garanta equidade e isonomia das
decisões; prospectar, identificar, selecionar, elaborar e
especificar materiais, avaliações e recursos pedagógicos;
acompanhar as ações e projetos educacionais na escola.
III. a coordenação pedagógica deve realizar reuniões
com o corpo docente. Essas reuniões têm o propósito de
discutir coletivamente os problemas administrativos, financeiros, religiosos e pedagógicos da escola, também as
situações de aprendizagem em que os professores podem
trocar informações e buscar alternativas de resolvê-los.
IV. a coordenação pedagógica deve ter uma função de
destaque no ambiente escolar. De forma geral suas funções são de articulação, formação e transformação.
Manter-se sempre atualizado e antenado às demandas
dos alunos é uma necessidade.
Marque a única alternativa correta: