C., 45 anos, é professora de música em uma
universidade renomada. Ela procurou assistência
profissional depois que seu filho a alertou para uma
dificuldade recorrente dela em perceber que não consegue
interpretar a posição dos ponteiros de um relógio ou se
localizar em um mapa. Ela enfrenta desafios para se orientar
nos corredores da faculdade onde leciona e tem dificuldades
em resolver problemas aritméticos relativamente simples.
No entanto, é importante notar que tais dificuldades não
resultam em alterações em outros processos, como a fala
fluente, compreensão ou execução de melodias musicais,
sequência suave de elementos de movimento, entre outros.
Sobre o método da análise sindrômica, realizado pelo
neuropsicólogo, analisar os itens abaixo:
I. É crucial evitar a suposição de que a manifestação de um
sintoma devido a uma lesão cerebral local indique que a
função perdida esteja exclusivamente naquela região
comprometida.
II. Lesões em diferentes pontos desse sistema funcional
podem resultar na perda da função por razões diversas,
sem implicar necessariamente que a função perdida
esteja localizada na área afetada pela lesão.
III. Compreende-se que cada função cognitiva é
desenvolvida por um sistema funcional complexo, no qual
várias áreas cerebrais colaboram para promover tal
função.
Está(ão) CORRETO(S):