Questões

Alguns autores classificam abordagens utilizadas na TO como abordagens de “processo” ou do tipo “bottom-up (de baixo para cima)” quando o foco maior está na melhora de funções do corpo ou componentes de desempenho como “equilíbrio”, enquanto outras podem ser classificadas como abordagens de “produto” ou “top-down (de cima para baixo)” quando focam em atividades e participação e são baseadas na ocupação.

Para selecionar a melhor abordagem de intervenção com crianças, o terapeuta ocupacional deve se basear na sua experiência clínica, e mesmo que a família tenha prioridades, a expertise do terapeuta deve prevalecer.

Atualmente no Brasil, a terapia de integração sensorial é uma formação internacional, o que confere o status de terapeuta de integração sensorial, podendo o profissional atuar no âmbito internacional como terapeuta ocupacional caso tenha a formação de integração sensorial.

Uma abordagem relativamente nova em TO é a Orientação Cognitiva para o Desempenho Ocupacional (em inglês Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance - CO-OP), mas ainda não existem estudos com crianças brasileiras.

A abordagem terapêutica mais indicada para crianças com transtorno do espectro autista é a terapia de integração sensorial, já que todas as crianças diagnosticadas com TEA irão apresentar disfunção de integração sensorial. 

Traumatologia, ortopedia, urologia e endocrinologia. 

Saúde mental, pediatria, geriatria e reabilitação física. 

Cirurgia, oncologia, cardiologia e neurologia. 

Dermatologia, oftalmologia, otorrinolaringologia e pneumologia. 

Nenhuma das alternativas anteriores. 

Os aspectos domínio e processo são descritos separadamente. Seus elaboradores frisam que o processo é entendido de forma dinâmica e não acontece passo a passo, conforme sua apresentação. 

O aspecto central do processo do campo da Terapia Ocupacional é o desempenho do cliente em “Áreas de Ocupação” (AVD’s, AIVD’s, educação, trabalho, brincadeiras, lazer e participação social). 

Os hábitos, rotinas e papéis fazem parte das Habilidades do Desempenho do paciente.

A abordagem Junguiana sustenta a percepção do terapeuta ocupacional sobre o indivíduo ao qual presta serviço, bem como as formas de avaliação, intervenção e análise de resultados.

Avaliar o desempenho acadêmico dos estudantes em Terapia Ocupacional.

Mensurar o nível de estresse dos pacientes durante o atendimento do terapeuta ocupacional.

Avaliar os membros superiores em indivíduos com distúrbios ocupacionais.

Identificar a presença de transtornos de ansiedade em pacientes atendidos por terapeutas ocupacionais.

Identificar problemas na realização de atividades de autocuidado, produtividade e lazer, na perspectiva do cliente.

Nesse modelo, a compreensão de saúde é vista como a ausência de doença em que a estutura de procedimentos configura-se num encadeamento de etapas distintas e logicamente ordenadas.

O processo terapêutico acontece de forma natural, espontaneamente na situação entre terapeuta e cliente, diante da utilização da atividade cujo foco principal é o homem e a sua capacidade.

O foco principal é a transformação do meio externo, propondo uma reestruturação de vida, uma conscientização de classe, construção de um saber-fazer.

Possui uma estrutura flexível de procedimentos, não importando a ordem lógica das etapas de tratamento.

O foco principal é a essência humana, em que a saúde está ligada a bons hábitos, à capacidade de trabalhar e agir no mundo. O trabalho é utilizado como atividade.

Patologia e processo terapêutico

Estrutura e sistemas do corpo

Componente patológico e ambiente

Domínio e processo

Doença e ocupação

ERRADO

CERTO

F – V – V – F.

V – V – F – F.

F – F – V – V.

V – V – V – V.

V – F – F – V.

Racionalismo. 

Paradigma. 

Rigor científico. 

Reducionismo. 

Realismo. 

domínio

avaliação

processo

intervenção