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Quanto ao uso das aspas no texto, considere as seguintes afirmações...

📅 2022🏢 FUNDATEC🎯 Prefeitura de Viamão - RS📚 Língua Portuguesa
#Pontuação

Esta questão foi aplicada no ano de 2022 pela banca FUNDATEC no concurso para Prefeitura de Viamão - RS. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Língua Portuguesa, especificamente sobre Pontuação.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 5 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

1

457941200551866
Ano: 2022Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Viamão - RSDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Pontuação
Texto associado

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.


O que é capacitismo e por que é importante combatê-lo


  1. O .......................... "-ismo" cria palavras que designam conceitos de ordem geral, como
  2. alcoolismo, ou serve para formar substantivos e adjetivos que exprimem ideias de doutrinas
  3. religiosas, sistemas políticos, fenômenos linguísticos, movimentos literários ou terminologias
  4. científicas, como, respectivamente, protestantismo, liberalismo, rotacismo, modernismo e
  5. evolucionismo. Além de compor esses conceitos, tal elemento também forma a palavra
  6. "capacitismo". Porém, ao contrário dos previamente mencionados, esse termo é relativamente
  7. novo na sociedade, assim como na própria esfera dos movimentos sociais. O conceito vem, ainda
  8. que vagarosamente, ganhando destaque nas mídias sociais e em rodas de conversas e debates,
  9. mas o caminho para a sua ampla divulgação ainda parece longo.
  10. Conforme a psicóloga Luciana Maia, o capacitismo é um preconceito dirigido a qualquer
  11. pessoa que apresenta uma deficiência, seja ela física, intelectual ou sensorial. Como outras
  12. formas de preconceito, ele contribui para privar os direitos e a dignidade humana das pessoas
  13. com deficiência, determinando e perpetuando desigualdades e injustiças sociais, e contribuindo
  14. diretamente para a exclusão social de membros desse grupo. Ainda segundo Maia, o capacitismo
  15. é expresso por meio de atitudes negativas e depreciativas, e de comportamentos hostis e
  16. discriminatórios dirigidos a qualquer pessoa que apresenta algum tipo de deficiência. Ele também
  17. pode ser manifestado sob formas que, a princípio, podem parecer positivas, como a
  18. superproteção, a piedade e elogios exagerados dirigidos a essas pessoas. Sobre as expressões,
  19. exemplos de provérbios e expressões populares que reproduzem e __________ vivas as
  20. representações capacitistas são: "dar uma de João sem braço", "que mancada!" e "não tem
  21. quem diga que você tem uma deficiência, pois é tão inteligente". Vale notar que se referir a uma
  22. PcD com o termo "portadora de deficiência" também é considerado capacitista e inadequado.
  23. De acordo com um levantamento realizado pelo IBGE, como parte da Pesquisa Nacional de
  24. Saúde de 2019, 8,4% da população brasileira acima de dois anos possui algum tipo de
  25. deficiência, o que equivale a aproximadamente 17 milhões de pessoas. Mesmo com esse número
  26. expressivo e ações públicas governamentais como a Lei de Cotas e o Estatuto da Pessoa com
  27. Deficiência, o capacitismo ainda não é tão conhecido em território nacional. "Atribuo esse
  28. desconhecimento ao fato de a própria luta pelos direitos das pessoas com deficiência ser mais
  29. recente, se comparado __________ de outras minorias sociais. De fato, são recentes as principais
  30. conquistas legais e políticas das pessoas com deficiência", afirma a psicóloga. Luciana explica
  31. que a perspectiva de autonomia, liberdade e participação social das pessoas com deficiência
  32. começou a ganhar mais espaço a partir da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas
  33. com Deficiência, assinada em 2007.
  34. O combate ao capacitismo deve envolver, sobretudo, a difusão de informações que
  35. contribuam para mudar as representações negativas da deficiência; a promoção de encontros
  36. que possibilitem a interação entre pessoas com e sem deficiência; o estabelecimento de normas,
  37. leis e procedimentos que expressem o apoio institucional da sociedade, de uma forma geral, e
  38. de escolas e empresas, de forma específica, para assegurar a inclusão de pessoas com
  39. deficiência. É fundamental a ampla discussão do conceito nos mais diversos ambientes e
  40. contextos, para que mais iniciativas sejam criadas visando ao seu combate e prevenção. Mas
  41. esse assunto não deve partir apenas de pessoas que sofrem com o capacitismo. Luciana afirma
  42. que, embora as pessoas com deficiência devam ser protagonistas da luta por seus direitos, todas
  43. as pessoas, com ou sem deficiência, devem se engajar em prol de uma sociedade anticapacitista.
  44. "É papel de todas as pessoas questionar padrões de normalidade, repensar suas próprias crenças
  45. e atitudes capacitistas, contribuir para a visibilidade de pessoas com deficiência em diferentes
  46. contextos sociais, endossar políticas afirmativas em prol delas, combater violências dirigidas a
  47. elas em instituições de ensino, corporações e em outros contextos sociais", finaliza Maia.

-

(Disponível em: https://g1.globo.com/ce/ceara/especial-publicitario/unifor/ensinando-e-

aprendendo/noticia/2021/10/27/saiba-o-que-e-o-capacitismo-e-por-que-e-importante-combate-lo.ghtml.

– texto adaptado especialmente para esta prova).

Quanto ao uso das aspas no texto, considere as seguintes afirmações, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Nos casos de “ismo” (l. 01) e “capacitismo” (l. 06), foram utilizadas pelo autor para pôr em evidência ambos os termos.

( ) Nas falas da psicóloga Luciana Maia, que aparecem aspeadas, funcionaram como recurso gráfico para marcar o emprego do discurso indireto livre.

( ) Em certos fragmentos, serviram para introduzir e finalizar as declarações da psicóloga Luciana Maia, distinguindo-as do discurso do autor.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

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