Lück (2017) ressalta a necessidade dos profissi...

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Ano: 2024Banca: UNIFIMESOrganização: Prefeitura de Mineiros - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão Escolar | Temas Pedagógicos

Lück (2017) ressalta a necessidade dos profissionais que atuam no âmbito dos sistemas de ensino que estudem e discutam sobre administração e gestão educacional, pois assim contribuirão para formar uma rede com as escolas, promovendo grandes avanços na educação.

LÜCK, Heloísa. Gestão Educacional: uma questão paradigmática. 12. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017- (série Caderno de Gestão; vol. 1).

Partindo do apontamento apresentado nesta citação, quanto à gestão educacional, marque a opção CORRETA.

Promover em suas escolas um contínuo processo de acompanhamento e discussão dos resultados escolares, tanto dos dados exclusivamente internos, como dos dados produzidos por referências externas.

Reconhecer que se o papel da escola é exclusivamente promover a aprendizagem e a formação dos seus alunos, este deve ser o foco.

Levar em conta que a gestão de resultados é algo específico que não corresponde ao monitoramento e avaliação, pois os resultados de desempenho da escola na maioria das vezes, pouco tem a ver com a aprendizagem dos alunos.

Considerar as estatísticas educacionais uma questão burocrática, de interesse de sistemas de ensino e que, portanto, não devem ser um foco de interesse para as escolas.

As avaliações são procedimentos burocráticos à parte, cujo processo deve ficar exclusivamente cargo de especialistas no assunto.

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LÜCK, Heloísa. Gestão Educacional: uma questão paradigmática. 12. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017- (série Caderno de Gestão; vol. 1).

Partindo do apontamento apresentado nesta citação, quanto à gestão educacional, marque a opção CORRETA.

Promover em suas escolas um contínuo processo de acompanhamento e discussão dos resultados escolares, tanto dos dados exclusivamente internos, como dos dados produzidos por referências externas.

Reconhecer que se o papel da escola é exclusivamente promover a aprendizagem e a formação dos seus alunos, este deve ser o foco.

Considerar as estatísticas educacionais uma questão burocrática, de interesse de sistemas de ensino e que, portanto, não devem ser um foco de interesse para as escolas.

As avaliações são procedimentos burocráticos à parte, cujo processo deve ficar exclusivamente cargo de especialistas no assunto.

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