A Didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela
investiga os fundamentos, as condições e os modos de
realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter
objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino,
selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos,
estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em
vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos.
A Didática trata da teoria geral do ensino. As metodologias
específicas ocupam-se dos conteúdos e métodos próprios de
cada matéria na sua relação com fins educacionais. Ela generaliza processos e procedimentos obtidos na investigação
das matérias específicas, das ciências que dão fundamento ao
ensino e a aprendizagem e das situações concretas da prática
docente.
Fonte: http://bit.ly/2kzsFjF (com adaptações)
Com base no texto 'Didática', leia as afirmativas a seguir:
I. Na perspectiva do autor, os processos de ensino e aprendizagem,
assim como as situações concretas da prática docente, podem ser
amplamente beneficiados pelos conhecimentos de didática. No
entanto, de acordo com o autor, as estratégias e métodos da
Didática possuem restrições, pois não podem ser utilizados em
instituições de ensino voltadas para adolescentes.
II. Estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em
vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos, é o
objetivo principal da Didática, de acordo com o texto. No entanto, o
autor afirma que não existe consenso entre os educadores de que
a Didática possa ser realmente benéfica para o trabalho no
ambiente escolar, pois não existem quaisquer comprovações
científicas de que ela possa trazer melhorias para a atuação do
educador.
III. Ao longo do texto, o autor apresenta os diversos riscos
relacionados ao uso de práticas didáticas no ambiente escolar,
dentre os quais pode-se citar: a redução da motivação dos
educandos pelo aprendizado, o aumento da taxa de abandono
escolar, a redução da qualidade dos serviços prestados pela
instituição de ensino e o aumento da insatisfação dos alunos com
a atuação do professor em sala de aula.