No processo de construção do conhecimento infantil, a escola
e a família devem atuar em conjunto, haja visto que a criança é
um ser moldável, adaptável e que se constrói a partir das suas
interações. Desse modo, ela é um sujeito sócio-histórico dotado
de peculiaridades e que, em contato com o meio, é
impulsionada à aprendizagem. Qual das alternativas abaixo
NÃO representa uma contribuição adequada da escola nesse
processo?