A inclusão das tecnologias nas práticas de ensino
sugere uma reflexão por parte dos docentes. Para alguns
autores, essa reflexão tem um duplo significado: o
epistemológico e o pragmático. A reflexão epistemológica
envolve pensar sobre o que são tecnologias de informação e
comunicação, o que elas implicam, na realidade, para o que
elas são e como elas podem ser usadas. Quanto à reflexão
pragmática, ela sugere que, de posse do conhecimento
dessas novas tecnologias, é necessário analisar como é
possível aprimorar o seu uso de acordo com diferentes
contextos de ensino e aprendizagem. Essa última reflexão
preconiza que