A flexibilização curricular proposta pelo Novo Ensino
Médio, permite ao aluno escolher itinerários formativos
de acordo com seu projeto de vida, o que gera um novo
desafio para o professor de Matemática, pois a
necessidade de apresentar os conteúdos de forma
atrativa se torna ainda maior. Qual das alternativas
abaixo sugere uma prática eficiente para este fim?