É comum a afirmação de que o ensino e a aprendizagem
de História acontecem por intermédio do domínio de
conceitos, de modo que não basta, evidentemente,
o aluno saber nomes de pessoas famosas ou fatos
ocorridos em determinado tempo e espaço que podem
ser comprovados pelos documentos.
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História:
fundamentos e métodos.1ª ed.
São Paulo: Cortez, 2005. p. 183.
O texto apresenta uma reflexão sobre as aprendizagens
em História.