A respeito da linguagem musical o Referencial curricular
nacional para a educação infantil, volume 3, afirma que,
na educação infantil, os conteúdos podem ser tratados
em contextos que incluem, entre outros, a reflexão sobre aspectos referentes aos elementos da linguagem
musical. Por exemplo, o reconhecimento e a utilização
expressiva, em contextos musicais, das diferentes características geradas pelo silêncio e pelos sons: altura, duração, intensidade e timbre, ou ainda, o reconhecimento
e utilização das variações de velocidade e densidade na
organização e realização de algumas produções musicais. De acordo com o RCNEI, o termo “densidade” se
refere