A progressão continuada permite uma nova forma de
organização escolar, consequentemente, uma outra
concepção de avaliação. Se antes se aprovava ou se
reprovava ao final de cada série, agora se espera que a
escola encontre diferentes formas de ensinar, que
assegurem a aprendizagem dos alunos e o seu
progresso intraciclos e interciclos. (...) A adoção de
progressão continuada e a concretização de seus
resultados depende de uma alteração radical na
concepção de ensino, de aprendizagem e de avaliação
da aprendizagem, rompendo eventuais resistências ao
que hoje é cientificamente comprovado: que toda criança
é capaz de aprender, se lhe forem oferecidas condições
de tempo e de recursos para que exercite suas
competências ao interagir com o conhecimento.
(Adaptado) - (constr_prop_p025-029_c (crmariocovas.
sp.gov.br))
Julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso):
(__)O regime de progressão continuada exige um novo
tratamento para o processo de avaliação na escola,
transformando-o num instrumento-guia essencial para a
observação da progressão do aluno.
(__)O regime de progressão continuada sinalizará as
heterogeneidades do desenvolvimento de habilidades e
conhecimentos entre os alunos, orientando-os e aos
seus professores quanto ao perfil de sua progressão
pelos anos escolares. Esta Indicação pretende facilitar a
compreensão do assunto e não fixar normas detalhistas.
(__)O regime de progressão continuada deixa à escola a
autonomia para, em sua proposta pedagógica e em seu
regimento, delinear seus horizontes sobre a questão.
(__)No contexto da progressão continuada perdem
sentido as expressões habituais de "aprovação" e
"reprovação". Entram os conceitos de progressão,
aprendizagens diferenciais e desenvolvimento global,
orientados por maior clareza quanto aos objetivos do
ensino fundamental na sociedade contemporânea, na
comunidade onde a escola se insere, em um contexto de
democratização da educação.
Marque a alternativa com a opção correta.