É correto afirmar que a Resolução CNE/CEB 05/2009,
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil, artigo 9°
(nono) estabelece, entre outras ações,
que as práticas pedagógicas que compõem a proposta
curricular da Educação Infantil devem garantir experiências tendo como
A foco o cuidar e educar, que possibilitem situações de
aprendizagem significativas, realizando avaliação qualitativa e quantitativa, com múltiplos registros, de modo
a reduzir a retenção na pré-escola, que exige frequência mínima de 75% de presença para aprovação.
B centralidade o desenvolvimento cognitivo da criança, que garantam por meio da efetiva separação e
estudo dos cinco componentes curriculares, determinados pela BNCC, a aprendizagem e preparação do
aluno para o ensino fundamental.
C eixos norteadores as interações e a brincadeira, que
favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários
gêneros e formas de expressão: gestual, verbal,
plástica, dramática e musical.
D estratégia o protagonismo infantil, que garantam a
supressão de práticas que envolvam a interação com
a linguagem escrita, e/ou o convívio com diferentes
suportes e gêneros textuais escritos, pois são práticas escolarizantes, prescritas apenas para o ensino
fundamental.
E metodologia o construtivismo, que evitem a utilização na escola de projetores, computadores, máquinas fotográficas e outros recursos tecnológicos e
midiáticos, em virtude do excessivo tempo que as
crianças passam contidas diante das telas.