Do ponto de vista processual ou prático, "o currículo é um objeto
que se constrói no processo de configuração, implantação, concretização e expressão de
determinadas práticas pedagógicas e em sua própria avaliação, como resultado das
diversas intervenções que nele se operam" (Sacristán, 2017, p. 17). No livro O currículo:
uma reflexão sobre a prática, o autor citado apresenta seis (6) níveis ou fases do significado
do currículo. Relacione as colunas 1 e 2, identificando a correspondência entre os níveis de
significado do currículo:
Coluna 1
1. Currículo prescrito
2. Currículo apresentado
3. Currículo moldado pelos professores
4. Currículo em ação
5. Currículo realizado
6. Currículo avaliado
Coluna 2
( ) Mantém uma constância em ressaltar determinados componentes sobre outros, mas
acaba impondo critérios para o ensino do professor e para a aprendizagem dos alunos.
( ) São aspectos que atuam como referência na ordenação do sistema curricular, servindo
de ponto de partida para a elaboração de materiais, controle do sistema, etc.
( ) Se reflete em aprendizagens dos alunos, mas também afeta os professores, na forma de
socialização profissional, e inclusive se projeta no ambiente social, familiar, etc.
( ) O professor é um agente ativo, muito decisivo na concretização dos conteúdos e
significados dos currículos, moldando a partir de sua cultura profissional qualquer proposta
que lhe é feita, seja através da prescrição administrativa, seja do currículo elaborado pelos
materiais, guias e livros-texto, entre outros.
( ) Existe uma série de meios, elaborados por diferentes instâncias, que costumam traduzir
para os professores o significado e os conteúdos do currículo prescrito, realizando uma
interpretação deste.
( ) É na prática real, guiada pelos esquemas teóricos e práticos do professor, que se
concretiza nas tarefas acadêmicas, as quais sustentam o que é a ação pedagógica. Nele
podemos notar o significado real do que são as propostas curriculares.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo: