Ao longo da história da educação, a discussão a respeito das teorias curriculares ganhou contornos diversos. Várias concepções foram postuladas na expectativa de desdobrar o conceito de currículo. Uma dessas concepções teóricas diz que o currículo não pode ser compreendido sem uma análise das relações de poder nas quais ele está envolvido; entretanto, esta concepção considera que o poder está diluído pelas redes sociais, e não mais centralizado na figura do Estado. Assinale abaixo o nome da concepção curricular supra referenciada.