A escola caracteriza-se como um espaço concebido para a
realização do processo de ensino-aprendizagem do conhecimento historicamente construído; lugar no qual, muitas vezes,
os desequilíbrios não são compreendidos.
(GASPARIAN, 1997, p. 24.)
A Psicopedagogia no contexto escolar busca investigar, estudar e desenvolver formas que subsidiarão as dificuldades
de aprendizagem do ser humano, coletando o máximo de
informações relacionadas ao processo e ao indivíduo avaliado. Com esta coleta de informações, busca-se identificar
aspectos positivos, capacidade e potencialidade do aluno,
conforme afirma Nascimento (2013). Para que o psicopedagogo possa intervir com competência no espaço escolar,
precisa considerar alguns indicadores, que são fundamentais para a melhoria dos processos. Nesse sentido, o psicopedagogo deve planejar seu trabalho de forma a contribuir
para, EXCETO: