No livro Tornando visível a aprendizagem das crian...

Q: No livro Tornando visível a aprendizagem das crianças: Educação Infantil em Reggio Emilia, as autoras afirmam que “um projeto deve ser entendido como um interesse identificado por uma criança individu

A) Projetos são atividades espontâneas das crianças, não exigindo envolvimento dos educadores nem documentação do processo. | B) O projeto é definido a partir do interesse dos educadores e deve seguir um planejamento estruturado, com foco nos conteúdos formais da Educação Infantil. | C) O tema do projeto deve ser escolhido previamente pelos educadores, de acordo com o planejamento curricular, e ser adaptado às crianças ao longo do processo. | D) O projeto segue planejamento rígido, com tempo e etapas estabelecidos pela equipe pedagógica e consulta pontual às crianças sobre seus interesses. | E) O projeto parte de interesses recorrentes das crianças, envolve participação ativa da comunidade escolar e não tem um tempo predefinido para ser concluído.

457941200585812

Ano: 2025Banca: FUVESTOrganização: USPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar

No livro Tornando visível a aprendizagem das crianças: Educação Infantil em Reggio Emilia, as autoras afirmam que “um projeto deve ser entendido como um interesse identificado por uma criança individual ou por um grupo de crianças, considerado persistente e sustentado, sem limite de tempo preconcebido.”

KINNEY, L.; WHARTON, P. Tornando visível a aprendizagem das crianças: Educação Infantil em Reggio Emilia. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 38.

Com base na perspectiva apresentada, qual das alternativas caracteriza um projeto na abordagem Reggio Emilia?

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Ano: 2025Banca: FUVESTOrganização: USPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar

KINNEY, L.; WHARTON, P. Tornando visível a aprendizagem das crianças: Educação Infantil em Reggio Emilia. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 38.

Com base na perspectiva apresentada, qual das alternativas caracteriza um projeto na abordagem Reggio Emilia?

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