Ao estudar as práticas interdisciplinares em sala de aula,
Santomé (1998) afirma que, em qualquer intervenção
interdisciplinar, faz-se necessária, inicialmente, a definição de um
problema, de um tópico ou uma questão que servirá de ponto de
partida para o trabalho. Após essa definição, o próximo passo na
efetivação dessa prática é