A Educação Física, ao longo de sua história, priorizou os
conteúdos gímnicos e esportivos, numa dimensão quase
exclusivamente procedimental, o saber fazer e não o
saber sobre a cultura corporal ou como se deve ser
(Darido e Rangel, 2005).
Durante a década de 1980, a resistência à concepção
biológica da Educação Física foi criticada em relação ao
predomínio dos conteúdos esportivos (Darido e Rangel,
2005). Atualmente, coexistem na Educação física
diversas concepções, modelos, tendências ou
abordagens que tentam romper com o modelo
mecanicista, esportivista e tradicional que outrora foi
embutido aos esportes. Entre essas diferentes
concepções pedagógicas, pode-se citar:
psicomotricidade; desenvolvimentista; saúde renovada;
críticas e, mais recentemente, os Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCNs) (Brasil, 1997).
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacaofisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual das seguintes afirmações é verdadeira com base
no texto fornecido?