Para que cada aluno progrida rumo aos domínios visados, convém
colocá-lo, com bastante frequência, em uma situação de
aprendizagem ótima para ele. Não basta que ela tenha sentido,
que o envolva e mobilize. Deve também solicitá-lo em sua zona de
desenvolvimento proximal.
PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Segundo o trecho acima, o professor deve: