Relaxamento, prontidão, agilidade, flexibilidade, precisão, concent...

Paola Berenstein, no livro “Corpocidade” (2010), considera que corpo e cidade se configuram mutuamente e que, além dos corpos ficarem inscritos nas ci...

“O ensino da arte no século XXI configura-se diante de mudanças significativas. Evidencia-se um maior compromisso com a cultura, com a história e com ...

Há muito tempo, o homem cria definições para o que chamamos de música. Autores como Dahlhaus e Eggebrecht (2009) abordam, em seu estudo, as distintas ...

Ensinar é um ato teatral, e é esse aspecto do nosso trabalho que proporciona espaço para as mudanças, a invenção e as alterações espontâneas que podem...

Em 1913, Igor Stravinsky compôs uma das obras mais aclamadas da história da música: Sagração da Primavera. Tal obra recebeu críticas, por considerarem...

Conforme Domingues (1997, p. 15-20), relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando a característica recorrente das obras de arte tecnológicas a seu...

Um professor de Artes do Ensino Fundamental acolheu um aluno surdo em sua turma e está empenhado em adaptar suas práticas pedagógicas para atender às ...

Uma professora de Artes decide utilizar o jogo teatral “Marionete”, proposto por Augusto Boal, em uma turma do Ensino Fundamental. Nesse jogo, os alun...

A apropriação do conhecimento ocorre quando o educador instiga os alunos a perceber com clareza o quê e como ele trabalha em um projeto de arte, numa ...

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, “São características desse novo marco curricular as reivindicações de identificar a área por Art...