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O paradigma da educação inclusiva participou e participa do que tem sido chamado de despatologização da educação e da infância. Movimento que surge, j...
Azeveto ha'e Caixeta, 2009 re onhembo'ea py omoin va'ekue, va'eri agy reve, oexa 53 kyringue'i (32 kunha'i a'e 21 ava'i), etnia Karajá va'e. Oexa va'e...
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as unidades temáticas definem “um arranjo dos objetos de conhecimento” adequado às especificidades do...
A concepção de linguagem em Bakhtin é a interação verbal. Para ele, toda enunciação é um diálogo. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a re...
A Lei n.º 9.394/1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. De acordo com o descrito em seu art. 3º, o ensino será ministrado com base...
O ser humano é dotado de mecanismos que permitem selecionar a informação que for mais importante, através do fenômeno que é a atenção, tornando-se cap...
Apresentam-se alguns elementos sobre o intérprete de língua de sinais em sala de aula que devem ser considerados: I.Em qualquer sala de aula, o profes...
A Resolução n.º 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, que fixa normas para a Educação Infantil no âmbito do Sistema Municipal de ...
De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau , "Ao assumirmos a perspectiva teórica da linguagem sociointer...
O currículo e a didática são elementos interdependentes que se influenciam mutuamente na construção do processo educativo. Ao longo da história, difer...