Considerando a criança como ser que observa, quest...

Q: Considerando a criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos, o profissional que atua na educação infantil precis

A) supervisão das brincadeiras realizadas pelas crianças, evitando intervenções que comprometam o seu desenvolvimento espontâneo, e atendimento de suas necessidades básicas (sono, alimentação, higiene) | B) observação da trajetória de cada criança, para planejar atividades e avaliar seu desenvolvimento, a fim de, ao final do período letivo, proceder sua classificação (aprovada ou reprovada) | C) planejamento, edição e revisão de atividades impressas, garantido boa qualidade dos exercícios e ausência de erros conceituais | D) organização e proposição de experiências que permitam às crianças conhecer a si e ao outro, conhecer e compreender as relações com a natureza, com a cultura e com a produção científica

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Ano: 2023Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de Primavera do Leste - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Gestão do Tempo e Espaço na Educação Pré-Escolar | Teorias da Educação Pré-Escolar

Considerando a criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos, o profissional que atua na educação infantil precisa imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche quanto na pré-escola. Essa intencionalidade consiste em:

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