Mais que um mero tema de estudo de todas as
disciplinas, as questões relativas à multiculturalidade só
serão resolvidas pela flexibilização de atitudes e valores. Por
outro lado, não se trata de tema transversal, mas de tema
básico para uma sociedade que se configure como
democrática.
Ana Mae Barbosa. Tópicos utópicos. Belo Horizonte:
C/ Arte, 1988 (com adaptações).
Questões relativas à diversidade cultural são abordadas nos
PCN para o ensino fundamental (1.ª a 4.ª série). Contudo,
no ensino fundamental, a pluralidade cultural foi lançada
como tema transversal, conforme se apreende do texto.
Nesse sentido, considerando-se o conceito de diversidade,
cultura e multiculturalismo, como expresso nos PCN, é
correto afirmar que o educador precisa abordar, no processo
de ensino-aprendizagem,