Clara e Lúcia são professoras de ensino básico ...

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Ano: 2023Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Araçatuba - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Processo de Alfabetização e Letramento

Clara e Lúcia são professoras de ensino básico I (PEB I) e, há alguns anos, elas têm trabalhado com ênfase na alfabetização, nos primeiros anos do ciclo I do ensino fundamental. Elas possuem concepções diferentes sobre como trabalhar alfabetização e letramento.

Assinale a alternativa que contém a concepção que Clara ou Lúcia devem ter, em consonância com a perspectiva de Magda Soares (2004) sobre alfabetização e letramento.

Clara defende a especificidade do processo de alfabetização, o que significa dissociá-lo do processo de letramento.

Para Lúcia, é preciso investir no letramento, as crianças precisam antes de tudo ser letradas na escola, para depois serem alfabetizadas.

Lúcia entende que é um equívoco afirmar que passamos por uma perda de especificidade ou desinvenção da alfabetização.

Clara entende que o convívio intenso com material escrito, com a cultura escrita é suficiente para a criança se alfabetizar.

Para Clara, devemos lutar pela reinvenção da alfabetização como processo autônomo, independente do letramento e anterior a ele.

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Assinale a alternativa que contém a concepção que Clara ou Lúcia devem ter, em consonância com a perspectiva de Magda Soares (2004) sobre alfabetização e letramento.

Clara defende a especificidade do processo de alfabetização, o que significa dissociá-lo do processo de letramento.

Para Lúcia, é preciso investir no letramento, as crianças precisam antes de tudo ser letradas na escola, para depois serem alfabetizadas.

Lúcia entende que é um equívoco afirmar que passamos por uma perda de especificidade ou desinvenção da alfabetização.

Clara entende que o convívio intenso com material escrito, com a cultura escrita é suficiente para a criança se alfabetizar.

Para Clara, devemos lutar pela reinvenção da alfabetização como processo autônomo, independente do letramento e anterior a ele.

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