Diversas são as teorias que buscam explicar os processos de aprendizagem e desenvolvimento humanos,
especialmente nas etapas da infância e da adolescência. Acerca dessas teorias, é correto afirmar:
A Na perspectiva da aprendizagem significativa (David Ausubel), aprender significa ampliar e reconfigurar ideias já existentes
na estrutura mental e, com isso, ser capaz de relacionar e acessar novos processos, conteúdos e valores.
B A noção de Zona de Desenvolvimento Proximal é determinante na teoria da aprendizagem de Lev Vygotsky, pois ela indica
que a criança consegue capturar aquilo que está ao seu alcance, logo o conhecimento do entorno e do ambiente forja todo
o processo formativo.
C Segundo a teoria de Henri Wallon, a objetividade suplanta a afetividade e a subjetividade no processo educativo, pois as
crianças aprendem inicialmente pelo contato com o concreto e com o objetivo.
D A aprendizagem, para Emília Ferrero, é sempre imediata, isto é, a criança aprende pelo contato direto com o fenômeno
estudado, de maneira que o papel do professor e da escola é de apresentar o mundo diretamente para o aluno, para que,
posteriormente, ele possa compreender os conceitos.
E De acordo com Jean Piaget, o meio determina os esquemas de ação da criança, de forma que a influência do ambiente
molda a personalidade e determina a lógica de aprendizado especialmente na primeira infância.