A avaliação desempenha um papel crucial no processo
de alfabetização e letramento, conforme defendido por
Magda Soares, uma renomada educadora e
pesquisadora brasileira. Em sua abordagem, Soares
destaca a importância de uma avaliação contínua e
reflexiva que vá além da simples verificação de
habilidades de decodificação e codificação de letras e
palavras.
Conforme a autora, a avaliação no processo de
alfabetização e letramento, acontece com o objetivo de
acompanhamento e diagnóstico. Portanto, pode-se
afirmar que: