Sobre a memória de trabalho e a aprendizagem de
habilidades aritméticas, analise as assertivas a seguir e
assinale (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) A memória de trabalho também pode ser chamada de
memória operacional e refere-se à manutenção temporária de
informações para execução de processos mentais. Este modelo
de memória operacional compreende um executivo central e três
outros sistemas que estão subordinados ao primeiro, a alça
fonológica, o esboço visuoespacial e o buffer episódico.
( ) Muitos estudos apontam que defasagens na memória de
trabalho não propiciam que o aluno desenvolva habilidades e
capacidades matemáticas adequadas.
( ) Sobre as relações entre os componentes da memória de
trabalho e a matemática, entende-se que o buffer episódico
desempenha papel importante no uso de aritmética complexa e
procedimentos que envolvam realizações de operações e
empréstimos entre algarismos.
( ) A alça fonológica e o esboço visuoespacial são os sistemas
especializados para o armazenamento de informações
específicas de cada um dos componentes. No esboço
visuoespacial ocorre a decodificação e manutenção de resultados
intermédios, mas não, especificamente, o cálculo de respostas.
Esse componente retém e armazena a informação sobre
problemas complexos, mas que não está envolvida em recuperar
o conhecimento matemático factual.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.