Planejando uma sequência didática para
uma turma de 1° ano do Ensino Médio Integrado ao
técnico em Meio Ambiente, a professora de artes
visuais do Instituto Federal de Educação, Ciência
e Tecnologia do Piauí, usa como referência a
proposta de plano de aula disponível no site da
enciclopédia do Itaú Cultural, intitulada “Uma Arte
Além da Arte: Frans Krajcberg e as Ciências”.
Apresentação: Partindo da trajetória
de Frans Krajcberg, apresentaremos, nesta
sequência de atividades, como a relação entre os
conhecimentos e experiências pessoais podem
estimular a pesquisa, a reflexão e a criação
artística. Ao estudar a poética de Frans Krajcberg,
a escolha dos materiais e as simbologias de
sua produção, a turma terá a oportunidade
de expandir conhecimentos para além da arte
contemporânea.
Objetivos: Conhecer a biografia do artista
Frans Krajcberg; Relacionar as disciplinas da
base curricular com o processo de criação
artística; Desenvolver um trabalho de pesquisa; produzir esculturas inspiradas nas obras do
artista; Fabricar tintas com pigmentos naturais.
Áreas do conhecimento abordadas: Artes
visuais, geografia, história, língua portuguesa,
biologia, química e física.
Considerando a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) e a referida proposta didático-pedagógica, avalie as habilidades abaixo que
melhor contemplam as competências específicas
a serem aprofundadas na área de Linguagens e
suas Tecnologias no Ensino Médio.
1. Compreender e analisar processos de produção
e circulação de discursos, nas diferentes
linguagens, para fazer escolhas fundamentadas
em função de interesses pessoais e coletivos.
(EM13LGG101).
2. Analisar os diálogos e os processos de disputa
por legitimidade nas práticas de linguagem e em
suas produções (artísticas, corporais e verbais).
(EM13LGG203).
3. Conhecer os elementos constitutivos das artes
visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom,
escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na
apreciação de diferentes produções artísticas.
(EM13LGG402).
4. Participar de processos de produção individual
e colaborativa em diferentes linguagens
(artísticas, corporais e verbais), levando em
conta suas formas e seus funcionamentos,
para produzir sentidos em diferentes contextos.
(EM13LGG301).
5. Utilizar materiais variados com possibilidades
de manipulação (argila, massa de modelar),
explorando cores, texturas, superfícies, planos,
formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EM13LGG704).
Marque a alternativa CORRETA que descreve as
habilidades de acordo com o exposto na BNCC: