De acordo com Amorim e Alves (2008), para o desenv...

Q: De acordo com Amorim e Alves (2008), para o desenvolvimento de uma criança cega, é importante atender a suas necessidades educacionais específicas, como trabalhar os requisitos prévios para aprendizag

A) Reconhecer a posição de um objeto no espaço em relação a outros objetos, nomeando “ao lado de”, “à direita” e “à esquerda”. | B) Compreender e nomear os conceitos básicos de “acima”/“abaixo”, “à frente”/“atrás” e “dentro”/“fora”. | C) Aprender conceitos básicos de tempo e velocidade, como “rápido”, “lento”, “devagar”, “antes”, “agora” e “depois”. | D) Ter conhecimento de modelos geométricos, do tridimensional ao bidimensional, até chegar às representações gráficas. | E) Saber utilizar e interpretar conceitos espaciais básicos, em si mesmo, em outras pessoas e em objetos em relação a si mesmo.

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Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: SEDUC-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional

De acordo com Amorim e Alves (2008), para o desenvolvimento de uma criança cega, é importante atender a suas necessidades educacionais específicas, como trabalhar os requisitos prévios para aprendizagem em braille. Para essas autoras, são necessários alguns pré- -requisitos, como noções de espaço e tempo; percepção das relações espaciais e noções básicas de tamanho e formas.

Assinale a alternativa relacionada às noções básicas de formas e tamanhos com base nas autoras.

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