Trata-se de uma área de conhecimento que vem se estabelecendo como um saber construído nas interfaces entre
Cartografia, Educação e Geografia. No entanto, este
saber abrange conhecimentos e práticas para o ensino de
conteúdos originados na própria cartografia, mas que se
caracteriza por lançar mão de visões de diversas áreas.
Em seu estado atual, pode referir-se a formas de se apresentar conteúdos relativos ao espaço-tempo social, a concepções teóricas de diferentes áreas de conhecimento a
ela relacionadas, a experiências em diversos contextos
culturais e a práticas com tecnologias da informação e
comunicação.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista.
São Paulo: SEDUC, 2019. Adaptado)
O texto indica o conceito de