Morin traz para a discussão epistemológica o paradigma
da complexidade, que se tornou um eixo fundamental
para pensar a práxis pedagógica. Ao tratar de Os sete
saberes necessários à educação do futuro, o autor afirma que, entre os problemas que enfrentamos no campo,
está o fato de “que não ensinamos as condições de um
conhecimento pertinente, isto é, de um conhecimento
que não mutila o seu objeto”. Para um conhecimento pertinente, é necessária a