A organização da escola centrada no processo de
desenvolvimento do educando representa uma
realidade almejada e contextualizada na literatura
por diferentes abordagens teóricas. Nesse
contexto, o papel do coordenador pedagógico é
descrito, como por exemplo, na obra de Almeida
e Placco. Segundo a perspectiva das referidas
autoras, analise as afirmativas abaixo:
I – Por meio da conscientização da necessidade
da adoção de uma nova postura por parte dos
educadores, ratifica-se a possibilidade de se
transformar a realidade educacional.
II – A função inovadora da educação não é um
movimento contínuo, mas sim que alterna
ruptura e continuidade.
III – Uma educação compromissada com a
formação do homem capaz de analisar de forma
crítica a sua realidade é uma ação capaz de
superar os determinantes geradores de exclusão.
IV – Os movimentos de reprodução e de
transformação que ocorrem no âmbito
educacional não ocorrem de forma simultânea,
mas alternada, de forma cíclica.
É verdadeiro o que se afirma em: