Segundo Luckesi (2003), “o sistema de ensino está
interessado nos percentuais de aprovação/reprovação e
no total de educandos; os pais estão desejosos de ver seus
filhos avançarem nas séries de escolaridade; os
professores se utilizam permanentemente dos
procedimentos de avaliação como elementos motivadores
para estudantes, por meio de ameaça; os estudantes estão
sempre na expectativa de virem a ser aprovados ou
reprovados e, para isso, se servem dos mais variados
expedientes.”
Considerando esse contexto, avalie as asserções abaixo e a
relação proposta entre elas.
I. A avaliação como um instrumento de comunicação deve
estar voltada para o levantamento das dificuldades dos
discentes, a correção de rumos, a reformulação de
procedimentos didáticos-pedagógicos, de objetivos e
metas, de modo a facilitar a construção dos conceitos na
aula.
PORQUE
II. A avaliação é um processo contínuo e paralelo ao
processo de ensino-aprendizagem e exerce forte influência
sobre o que os professores ensinam, sobre o que os alunos
estudam e sobre o que aprendem.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.