Pensar sobre a infância na escola e na sala de aula é um grande desafio para o ensino fundamental que, ao longo de sua história,
não tem considerado o corpo, o universo lúdico, os jogos e as brincadeiras como prioridade. Infelizmente, quando as crianças
chegam a essa etapa de ensino, é comum ouvir a frase “agora a brincadeira acabou!”. Nosso convite, e desafio, é aprender
sobre e com as crianças por meio de suas diferentes linguagens. Nesse sentido, a brincadeira se torna essencial, pois nela estão
presentes as múltiplas formas de ver e interpretar o mundo.
(Nascimento 2007, p. 30.)
De acordo com o Referencial Curricular do Paraná, ao considerar a importância da articulação entre educação infantil e ensino
fundamental, assinale a afirmativa INCORRETA.