Para Barbosa (1991), na escola a Arte pretende, sobretudo, “[...]
formar o conhecedor, fruidor e decodificador da obra de arte [...].
A escola seria a instituição pública que pode tornar o acesso à
arte possível para a vasta maioria dos estudantes em nossa nação
[...]”. Ainda para a autora:
[...] do ensino das artes corresponde às quatro mais importantes
coisas que as pessoas fazem com a arte. Elas a produzem, elas a
veem, elas procuram entender seu lugar na cultura através do
tempo, elas fazem julgamento de sua qualidade. Barbosa (1991)
entende o ensino da Arte como forma contextualizada de ver a
Arte e a cultura. Entende a articulação dos três eixos da Proposta
Triangular: