Ao tratar de organização escolar, a Resolução C...

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Ano: 2024Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Lins - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares da Educação Básica

Ao tratar de organização escolar, a Resolução CNE/CEB no 4/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica) assume uma posição sobre a relação entre a Educação Básica e a cultura e as identidades culturais. Assinale a alternativa que apresenta uma formulação correta quanto ao que o documento afirma em seu artigo 11.

É função inadiável da escola conduzir a superação da noção de identidades culturais, uma vez que a cultura se torna cada vez mais fluida e integrada em um contexto de integração global.

É imprescindível que a escola de Educação Básica esteja aberta a dialogar com as culturas de seus alunos, de modo que possa substituí-las com efetividade pela cultura formal escolar.

A escola de Educação Básica é o espaço em que se ressignifica e se recria a cultura herdada, reconstruindo-se as identidades culturais, em que se aprende a valorizar as raízes próprias das diferentes regiões do País.

A escola é o espaço privilegiado da criação de cultura de um País, cabendo ao seu conjunto de agentes a proposição de uma identidade cultural que sustente o ideal de desenvolvimento esperado pela sociedade.

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É função inadiável da escola conduzir a superação da noção de identidades culturais, uma vez que a cultura se torna cada vez mais fluida e integrada em um contexto de integração global.

É imprescindível que a escola de Educação Básica esteja aberta a dialogar com as culturas de seus alunos, de modo que possa substituí-las com efetividade pela cultura formal escolar.

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