Para que as dificuldades de comunicação na educação infantil da
criança com deficiência visual sejam minimizadas, adaptações no
ambiente em que ela vive devem ser feitas.
Em relação ao tema, avalie se as afirmativas a seguir são
verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Para que a criança com deficiência visual possa se tornar
receptiva podem ser usadas mensagens verbais, táteis e
cinestésicas.
( ) Para que a criança com deficiência visual possa construir o
sistema de significação e linguagem é necessário que ela
participe do movimento da casa, da escola e que conviva e
interaja com outras crianças.
( ) Para que a criança com deficiência visual possa formar a
imagem e a compreensão do todo são suficientes as
informações táteis e auditivas.
As afirmativas são, respectivamente,