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O lugar da cultura no processo educativo fundamenta-se na ideia de que:
A qualidade do atendimento na Educação Infantil implica: I – Relação colaborativa da instituição com as famílias das crianças. II – Formação contínua ...
O lugar da criança, na instituição de Educação Infantil, é: I - “Definido pelo seu modo particular de se relacionar com o mundo”. II – “Uma possibilid...
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009) promulgam que:A- Os princípios orientadores das propostas educativas em i...
No cenário brasileiro atual, o conceito de infância vem ganhando novos significados e sendo foco de pesquisas no país e, portanto, constituindo-se fun...
A concepção do papel da professora/professor da escola da infância é culturalmente elaborado e, contemporaneamente, é alvo de estudos, políticas de fo...
Na perspectiva de que cada pessoa tem natureza biológica e social, sobressaem-se o papel e o valor da educação escolar, da escola e da professora/prof...
Fundamentos teóricos histórico-sociais para organização de práticas na Educação Infantil argumentam sobre: I - A intervenção intencional e consciente ...
De acordo com os avanços legais e epistemológicos, as ações de cuidado e educação de crianças pequenas na escola da infância:
Avaliar na Educação Infantil envolve: I) Maneiras de documentação dos processos e vivências que são reveladoras, tanto dos caminhos percorridos pelas ...