A elaboração de estratégias para acessibilidade de todos,
tanto em termos físicos quanto em termos de serviços, produtos
e soluções educacionais, a qual, no lugar de pensar numa
adaptação específica para um aluno particular, pensa em formas
diferenciadas de ensinar o currículo (Alves et al., 2013) para que
todos os estudantes possam aprender sem barreiras (CAST
UDL, 2006), chama-se: