Segundo Tomaz Tadeu da Silva (2010), talvez seja
mais importante e interessante saber quais questões
uma teoria do currículo ou discurso curricular procura
responder, do que buscar uma definição propriamente dita de currículo.
Analise as afirmativas abaixo, à luz das discussões
propostas pelo autor.
1. O currículo é a especificação precisa de
conhecimentos, objetivos, procedimentos
e métodos para a obtenção de resultados
que possam ser mensurados. Portanto, as
teorias do currículo são neutras, científicas e
desinteressadas.
2. A questão central que serve de pano de fundo
para qualquer teoria do currículo é a de saber
qual conhecimento deve ser ensinado.
3. O currículo é sempre o resultado de uma seleção: de um universo mais amplo de conhecimentos e saberes seleciona-se aquela parte
que vai constituir, precisamente, o currículo.
4. As teorias do currículo também se ocupam
em responder à questão: o que eles ou elas
devem se tornar? Afinal, um currículo busca
precisamente modificar as pessoas que vão
“seguir” aquele currículo.
5. As teorias do currículo estão situadas num
campo puramente epistemológico, de competição entre teorias no sentido clássico, ou
seja, de teorias isentas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.