Por razões pedagógicas e técnico-administrativas inerentes ao compromisso da escola com a educação e
o ensino, reforçam-se hoje a necessidade e o desafio
de cada escola construir seu próprio projeto político-pedagógico e administrá-lo. Bussmann (In: Veiga,
1996) defende o ponto de vista de que, ao ser discutido,
elaborado e assumido coletivamente, o projeto político-pedagógico