Olga e algumas amigas reuniram-se a fim de estudar
para o concurso de Professor de Ensino Infantil do Município de Iguape. Em dado momento, uma das participantes levantou dúvidas quanto à vinculação entre o cuidar
e o educar na Educação Básica. Imediatamente, Olga,
que já havia lido atentamente a Resolução CNE/CEB
nº 4/2010, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, explicou-lhe acertadamente que
A cada etapa da Educação Básica é delimitada por sua
finalidade, seus princípios, objetivos e diretrizes educacionais, por isso apenas na Educação Infantil há
inseparabilidade entre o cuidar e o educar, que deve
ser uma concepção norteadora do projeto político-
-pedagógico da escola.
B embora na Educação Básica o cuidar e o educar
devam estar presentes, as atividades ligadas aos
aspectos físicos da educação são tarefas de cuidado, enquanto as tarefas que “mexem com a cabeça”,
como aprender matemática e escrever um texto, são
tarefas educativas.
C a vinculação entre o cuidar e o educar deve estar
presente em toda a Educação Básica, mas no caso
específico da Educação Infantil essa vinculação deverá ser feita de um modo particular: os auxiliares
devem cuidar das crianças, e os professores, educarem-nas.
D a vinculação entre o cuidar e o educar, própria da
Educação Infantil, deve, hoje, permanecer ao longo do 1º ano do Ensino Fundamental, para que as
crianças de 6 anos de idade não vivam uma drástica
ruptura com os princípios que orientam a ação pedagógica na pré-escola.
E na Educação Básica, é necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a função social
desse nível da educação, a sua centralidade, que é
o educando, pessoa em formação na sua essência
humana.