[...] tenho alguma bagagem para saber o que costuma
dar certo com a educação inclusiva.
(MENDONÇA, 2015, p. 23).
O autor, portador da síndromeAsperger, oferece algumas
pistas para educadores ajudarem a promover o equilíbrio
psicológico do aluno.
Conforme descrições do autor, são formas em que os
educadores podem auxiliar na promoção do equilíbrio
psicológico do aluno, exceto: