Organizar o cotidiano das crianças da Educação Infantil
pressupõe pensar que o estabelecimento de uma sequência
básica de atividades diárias é, antes de mais nada, o
resultado da leitura que fazemos do nosso grupo de
crianças, a partir, principalmente, de suas necessidades (...).
(Barbosa; Horn, 2001, p. 67.)
Acerca da organização do tempo e do espaço na Educação
Infantil, é INCORRETO afirmar que: