Para apropriar-se das regras do sistema de escrita...

Q: Para apropriar-se das regras do sistema de escrita, é preciso que o aluno compreenda um dos princípios básicos que o regem: os fonemas, unidades sonoras da língua, são representados por grafemas na es

A) identificar relações letras-som em grupos silábicos: propor eventualmente a leitura de palavras para a análise de sílabas por comparação, com foco nas relações grafofonêmicas que permanecem ou se alteram. | B) explorar atividades menos complexas : para a exploração das sílabas canônicas, em turmas mais avançadas, com crianças que já dominam o princípio alfabético, pode-se propor atividades que já exploram as relações entre letra e som, e não apenas a consciência fonológica. | C) brincar e analisar palavras formadas com sílabas canônicas: levar a criança a explorar um modelo de estrutura de sílabas do português. | D) reconhecer e analisar diferentes fonemas : propor atividades que levem a criança a acrescentar um fonema a uma palavra para formar uma nova.

457941200654808

Ano: 2018Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Manaus - AMDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Processo de Alfabetização e Letramento

Para apropriar-se das regras do sistema de escrita, é preciso que o aluno compreenda um dos princípios básicos que o regem: os fonemas, unidades sonoras da língua, são representados por grafemas na escrita. O trabalho para o domínio das relações entre grafemas e fonemas (no que diz respeito às regularidades e, progressivamente , às irregularidades ortográficas) pode ser iniciado nas turmas de alunos de seis anos de idade e ser consolidado até o final do segundo ano de escolaridade. Para isso, é necessário propor diariamente atividades que explorem diferentes níveis de complexidade dessa capacidade. Diversas situações devem ser criadas, com objetivos como(s) o(s)seguinte(s):

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